教育和管理过程的内在机制探讨——信息人教育学——势科学与教育动力学读后感

作     者：徐瑞平 

作者机构：西安理工大学经济与管理学院陕西西安710054 

基　　金：陕西省软科学研究计划项目(2008KR22) 

出 版 物：《教学研究》 (Research in Teaching)

年 卷 期：2013年第36卷第1期

页      码：9-11,123页

摘      要：《信息人教育学——势科学与教育动力学》是李德昌先生的一本新著。根据对信息人假设的观点,信息人的信息需求表现在货币、权力、知识、情感、艺术和虚拟抽象等六个维度上。在信息社会的开放系统中,势=差别×联系,管理的本质即产生更多管理信息,营造更强管理势。教育的关键在于通过非线性、集约型教育生产更多教育信息量,营造更强教育信息势。创新是系统信息势达到阈值时发生的非平衡相变和非线性分岔。

主 题 词：信息人 势科学 对称化管理 集约型教育 创新 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-4634.2013.01.003

馆 藏 号：203473433...