文化自觉与文化自信:高校“两课”教学改革新视域

作     者：欧阳爱权 

作者机构：温州医科大学社科部 

基　　金：浙江省教育厅一般项目"高校思想政治课建设与马克思主义大众化研究"(项目编号:Y201120455)的阶段性研究成果 

出 版 物：《新疆社科论坛》 (Tribune of Social Sciences in Xinjiang)

年 卷 期：2013年第6期

页      码：75-77页

摘      要：当前高校"两课"教学科研实践过程中存在着"唯意识形态化"和"被意识形态化"的趋向,并且由于这种趋向没有被很好地纠正,结果无法有力应对社会思想领域提出的种种新要求、新挑战。从教学目标来看,高校"两课"教学设计须由传统意识形态灌输范式向文化总体批判范式转型;从课堂效果来看,高校"两课"教学须由一般性理论认知向理论自信与文化自觉的深度推进;从教学评价来看,高校"两课"教学必须关注课堂内理论认同向课堂外行为实践的有效转化。

主 题 词：高校 “两课”教学 意识形态 文化自觉 文化自信 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-4741.2013.06.022

馆 藏 号：203473867...