教育过程中的“尊重与要求的和谐统一”

作     者：朱细文 

出 版 物：《幼儿教育》 (Early Childhood Education)

年 卷 期：2002年第3期

页      码：15-15页

摘      要：教育改革到今天,“尊重儿童”已成为共识,但在具体的教育过程中,它表现为教师的要求同教师尊重幼儿的意识之间的种种既矛盾又一致的关系。 1.要求必须伴随尊重。教师在设计、渗透或提出教育要求时,是以尊重的方式进行的,它包括尊重幼儿的历史(幼儿的经验、个性、行为习惯等)、现状和潜在可能性,促使幼儿在要求面前保持积极性、主动性和创造性。

主 题 词：尊重 要求 和谐统一 幼儿教育 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203474178...