浅谈数学作业的分层布置

作     者：霍玲 

作者机构：陕西省绥德县四十铺中学 

出 版 物：《陕西教育（教学）》 (Shaanxi Education)

年 卷 期：2015年第9期

页      码：53-页

摘      要：在以往作业设计的过程中,我们不考虑学生的个性特征,对所有学生都布置一样的题目,这就使得不同的学生无法通过作业练习得以充分发展。另外,在作业评价过程中,也统一使用对错好坏的标准,无法真正起到调动学生学习积极性的作用。因此,可以将"分层设计"引入到学生作业设计当中,对学生的作业进行分类评价,对不同层次、不同学习水平的学生都能起到激发作用,从而促使不同的学生能够借助于作业练习获得锻炼和进步。

主 题 词：作业练习 学习水平 分类评价 作业设计 分层设计 作业评价 学习过程 激发作用 课后作业 课堂教学实 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13617/j.cnki.sxnedu.2015.09.049

馆 藏 号：203475273...