对“有理数加法法则”的教学设计及反思

作     者：吴显庆 

作者机构：安庆二中安徽安庆246011 

出 版 物：《安庆师范学院学报（自然科学版）》 (Journal of Anqing Teachers College(Natural Science Edition))

年 卷 期：2005年第11卷第3期

页      码：125-126页

摘      要：新课程标准提倡教学目标综合化、多元化、和谐化,遵循学生学习数学的心理规律,从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展.

主 题 词：有理数 教学设计 法则 加法 教学目标 数学模型 新课程标准 心理规律 生活经验 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1007-4260.2005.03.040

馆 藏 号：203478615...