打破认知平衡 构建课堂生成的“精彩”——“中位数和众数”教学设计

作     者：范秀丽 

作者机构：哈尔滨市经纬小学 

出 版 物：《黑龙江教育（小学版）》 

年 卷 期：2009年第1期

页      码：87-87页

摘      要：教学内容：北师大版小学数学5年级下册第7单元“统计”第3课时。教学目标：1．在丰富的现实背景中，理解并体会中位数和众数的意义；会求中位数与众数，并解释其实际意义。

主 题 词：中位数 教学设计 众数 课堂生成 平衡 “统计” 小学数学 北师大版 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203479366...