试析艺术技能与创造力协同发展的内涵及其研究意义

作     者：陈迁 CHEN Qian

作者机构：辽宁师范大学教育学院辽宁大连116029 

基　　金：中国学前教育研究会"十一五"研究课题"艺术领域中技能学习与创造力协同发展的教育策略研究"的阶段性研究成果 

出 版 物：《教育科学》 (Education Science)

年 卷 期：2009年第25卷第1期

页      码：83-86页

摘      要：长期以来,在儿童艺术教育领域,人们对于艺术技能与创造力能否协同发展的问题争议颇多,往往各执一端,将二者视为水火不容的两种对立事物。本文首先从探析艺术技能与创造力协同发展的内涵入手,进而从理论与实践两个层面阐释了开展艺术技能与创造力协同发展研究的重要意义。

主 题 词：艺术技能 创造力 协同发展 内涵 意义 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-8064.2009.01.018

馆 藏 号：203479722...