用“主问题”引领学生有效阅读邵

作     者：邵军 

作者机构：丹东市六纬路小学 

出 版 物：《辽宁教育》 (Liaoning Education)

年 卷 期：2011年第4期

页      码：37-38页

摘      要：教学实践表明，对每一篇课文或每一节课作一个精当的“主问题”设计可以起到以一驭十、提挈全篇的作用。所谓“主问题”，是相对于课堂教学中那些过多、过细、过浅、过滥的提问而言的，是指在课文阅读教学中能起主导作用，能在整体上引发学生积极思考、讨论、理解、创新的问题，一言以蔽之，就是能对文本的学习起到“牵一发而动全身”的问题。那么，小学语文阅读教学中什么样的问题才是一个好的“主问题”？语文教师该如何进行这样的“主问题”设计呢？

主 题 词：“主问题” 有效阅读 学生 课文阅读教学 语文阅读教学 教学实践 课堂教学 语文教师 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203479929...