追求“过程”的诗意——一堂同分母分数加法课的设计与评点

作     者：祝中录 

作者机构：江苏姜堰市行知实验小学225507 

出 版 物：《小学教学参考（数学版）》 (Reference for Primary School Teaching)

年 卷 期：2004年第5期

页      码：8-10页

摘      要：一、揭题推测 小明中午喝了一瓶饮料的2/5晚上又喝了这瓶饮料的1/5。小明两次共喝了多少饮料? ①读题列式=2/5+1/5。

主 题 词：同分母分数加法 小学 数学教学 教学设计 评析 合作交流 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203480862...