到底谁配合谁?

作     者：李忠衡 

作者机构：通州市五窑小学 

出 版 物：《学校管理》 (XUEXIAO GUANLI)

年 卷 期：2004年第4期

页      码：34-34页

摘      要：最近,一名市实验小学的教师送教下乡,到村小上了一堂示范课。据说,执教者设计的这一课曾参加上级赛课获奖,遗憾的是在村小的教学效果却不理想。一些人感慨道:学生配合得不好,农村孩子的见识面比较狭窄。但我认为:这样的评价对学生是不公平的。课堂教学中,到底应该谁配合谁?新的课程标准指出:学生是学习的主人,教师是课堂教学的引导者、组织者、合作者,因此课堂教学不是为了教师演绎完美的教案,不是为教师一展教学风采,而应引导学生完成学习目标、促进学生发展服务。也许,本课教学设计确实非常巧妙,但可能只适合于城市学生的教学设计。

主 题 词：教学效果 送教下乡 课堂教学 执教者 课程标准 示范课 教育方法 肖川 自我满足 文中 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203480999...