艺术设计专业课教学的伦理导向

作     者：周筱馨 

作者机构：杭州师范大学美术学院 

基　　金：浙江省高校人文社科重点研究基地(艺术教育)科研资助项目成果 

出 版 物：《艺术教育》 (Art Education)

年 卷 期：2012年第12期

页      码：38-39页

摘      要：近年来关于艺术设计伦理意识缺失的呼声不断,设计伦理强调在创意与增值之外,关注人性、社会与生态。学校教育要培养具有设计伦理意识的未来设计者,并非通过简单增加人文伦理课程就能解决。应根据教育原理,尊重教学规律,重新安排专业课教学过程。具体包括在专业课中进行模拟真实世界复杂性和动态性的问题情境化教学;教师监管、学生协调解决矛盾的团队化教学;在教学评价中注重过程评价与评价主体多元化、扩大评价对象等。

主 题 词：设计伦理 教学过程 教学评价 

学科分类：1305[艺术学-设计学类] 1304[艺术学-美术学类] 13[艺术学] 

馆 藏 号：203481166...