逆序而导 顺势而写——《与象共舞》读写设计例谈

作     者：徐巧霞 

作者机构：浙江省宁海县金阳小学 

出 版 物：《赤峰学院学报（作文教学研究）》 (Teaching & Research in Writing)

年 卷 期：2015年第2期

页      码：54-56页

摘      要：人教版五年级下册《与象共舞》一文向我们展示的是在＂万象之国＂的泰国,人和象亲密无间、和谐共处的独特民族风情。通篇课文语言生动,段落条理非常清晰,都是按照＂先概述后具体＂的方式构段的。然而综观学生的平时习作,围绕事物的特点＂写具体＂,这几乎就是写作的一个＂老大难＂。所以,抓本文的＂秘妙＂——学＂先概述后具体＂的段落＂典范＂,让学生学会迁移运用,有收获,有习得,成就本节课＂一课一得＂言语实践的训练点,在积累运用中实现能力的提升。

主 题 词：言语实践 五年级 训练点 人教版 自悟 学习方法 就这样 精研 词品 轻松自如 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203481594...