数学教学中提问的误区与对策

作     者：陈京山 

作者机构：湖北长阳县教研室 

出 版 物：《上海中学数学》 (SCHOOL MATHEMATICS IN SHANGHAI)

年 卷 期：2001年第4期

页      码：14-16页

摘      要：课堂提问是课堂教学活动的有机组成部分,合理的课堂提问有助于启发学生积极思考,沟通师生的情感交流,调节课堂气氛;课堂提问还是教师诊断学生学习状况,有效改进教学的基本手段.所以,"教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答."但在实际教学中,往往由于不太注意课堂提问的艺术和策略,影响了学生的积极思维和学习效果.提问的问题主要有以下几点.

主 题 词：数学教学 误区 课堂提问 学生学习状况 课堂教学活动 引导学生 艺术 学习效果 实际教学 情感交流 课堂气氛 基本手段 积极思维 积极思考 改进教学 组成 诊断 教师 调节 策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-7495.2001.04.005

馆 藏 号：203484853...