有效课堂讨论的原理

作     者：谢同祥 沈书生 牛玉霞 刘强 XIE Tong-xiang;SHEN Shu-sheng;NIU Yu-xia;LIU Qiang

作者机构：南京师范大学信息化教育研究所江苏南京210097 

出 版 物：《教育科学》 (Education Science)

年 卷 期：2007年第23卷第3期

页      码：16-20页

摘      要：教学设计必须关注有效教学的需求,这就客观地要求设计的教学活动必须有效。讨论已经成为教学组织过程中一种常用的活动形式,在课堂教学中发挥重要作用。本文阐述了讨论的作用与意义,初步分析了有效课堂讨论的结构,分析了各组成要素的角色功能并提出有效课堂讨论的设计方法,希望藉此将有效教学的研究引向深入。

主 题 词：讨论 有效 意义 原理 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-8064.2007.03.004

馆 藏 号：203486322...