多元化评价促进学生个性表达——《观察日记赏评》案例

作     者：荣建伟 

作者机构：北京东四九条小学 

出 版 物：《网络科技时代》 

年 卷 期：2007年第21期

页      码：56-58页

摘      要：《语文课程标准》在评价建议中指出：写作评价“应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价”，要看“是否表达了真情实感，对有创意的表达应予鼓励”。这要求教师面对学生的习作要采取多元化的评价标准，不仅要评价习作的内容，还要评价学生的习作态度；

主 题 词：评价标准 多元化 学生 性表达 案例 日记 课程标准 写作 

学科分类：0907[农学-草药学] 08[工学] 0829[工学-安全科学与工程类] 09[农学] 

馆 藏 号：203486430...