教学设计、教学系统设计以及教学(系统)设计学概念辨析——兼评李(秉德)何(克抗)之争

作     者：董文军 DONG Wen-jun

作者机构：陕西理工学院教育科学系陕西汉中723000 

出 版 物：《陕西理工学院学报（社会科学版）》 (Journal of Shaanxi University of Technology:Social Sciences)

年 卷 期：2008年第26卷第3期

页      码：83-87页

摘      要：教学设计、教学系统设计和教学设计学三个概念在教育技术学界没有做严格的区分,这给学术研究以及中小学教师"教学设计"实践等方面造成混乱。这三个概念的内涵和外延等方面是不同的;教学设计学,并不是教学论的低层次重复;教学设计能力,不等于对教学设计学理论和模式的简单照搬;教学设计学的理论和模式必须经过实践检验和"本土化"改造,才能转化为教师的"教学设计"能力。

主 题 词：教学设计 教学系统设计 教学设计学 概念 辨析 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-2936.2008.03.018

馆 藏 号：203486684...