基于不同版本教材比较的教学设计及建议——以“二次函数的图象与性质”为例

作     者：张平 

作者机构：江苏省徐州市汴塘中学 

出 版 物：《中国数学教育（初中版）》 (Journal of Chinese Mathematics Education)

年 卷 期：2010年第6期

页      码：19-21页

摘      要：近年来，多种版本教材的相继出现，丰富了教学与研究资源，对不同版本的教材进行比较研究，将有助于我们优化教学设计，真正实现“用教材教，而不是教教材”．本文以“二次函数的图象与性质”为例，结合《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）的要求，对江苏科学技术出版社、

主 题 词：教材比较 教学设计 二次函数 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》 版本 性质 图象 江苏科学技术出版社 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203487480...