早期阅读概念与图画书阅读教学

作     者：刘宝根 李林慧 

作者机构：浙江师范大学杭州幼儿师范学院杭州310012 上海师范大学教育学院上海200234 

基　　金：浙江省教育厅人文社科研究项目(编号:Y201225318) 教育部人文社科重点研究基地重大研究项目(编号:11JJD740024)的阶段性研究成果 

出 版 物：《学前教育研究》 (Studies in Early Childhood Education)

年 卷 期：2013年第7期

页      码：55-60页

摘      要：图画书是幼儿园教育中的重要材料,教师在图画书阅读教学中面临诸多困惑:人手一本还是众人一本,读故事还是讲故事,片段读还是完整读,图画书是工具还是对象。以图画书为主要材料的早期阅读是培养儿童书面语言意识和能力的活动,儿童应该有人手一本的独立阅读机会;要有在阅读图画书的过程中倾听图画书故事的机会;要有完整阅读图画书的机会;要有首先接触、理解图画书本身的文学美、艺术美的机会。

主 题 词：早期阅读 图画书 阅读教学 关键经验 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13861/j.cnki.sece.2013.07.011

馆 藏 号：203488912...