问题教学方式在历史课堂中的运用

作     者：谭欣 

作者机构：江苏吴江汾湖高级中学 

出 版 物：《中学教学参考》 (Reference for Middle School Teaching)

年 卷 期：2014年第13期

页      码：102-102页

摘      要：“疑是思之始，学之端”。教师在授课中适时、恰当地提问不仅可以集中学生听课的注意力，使他们积极参与教学活动，增强主体意识，开拓思维，进而增强学习动力。问题教学，就是教师将重点、难点内容通过问题的形式呈现、突破、解决的过程，在这一过程中可以体现出教学的智慧。问题教学要求教师按照教学要求、教学内容的特点和不同层次的教学对象，设计不同的问题，使不同的学生在问题教学过程中获得进步、成功的喜悦。

主 题 词：教学方式 历史课堂 教学要求 教学内容 教学活动 主体意识 开拓思维 学习动力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

馆 藏 号：203489332...