“关注学生视界”的数学课堂教学设计——以一次函数课堂教学为例

作     者：许素芗 

作者机构：漳浦县道周中学福建漳浦363200 

出 版 物：《福建教育学院学报》 (Journal of Fujian Institute of Education)

年 卷 期：2014年第15卷第6期

页      码：61-62页

摘      要：本研究从新课程下数学课堂教学设计的主体"学生"这个视界出发进行教学探索,实现师生"视界的融合"。从学生个性视界讨论一次函数k,b两参数的不同特征,尊重学生健康丰富的个性发展;从学生生活视界——社区生活经历中提炼出一次函数的增减性质,以一次函数产生的生活背景出发激发学生学习一次函数兴趣。只有关注学生的"视界"为出发点的数学课堂教学设计,才能实现师生视界的融合,最终达到良好的教学效果。

主 题 词：个性 课堂教学设计 最佳方案 视界 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-9884.2014.06.024

馆 藏 号：203489904...