读出兴趣 读出情感

作     者：王永英 

作者机构：正安二小 

出 版 物：《才智》 (Ability and Wisdom)

年 卷 期：2008年第24期

页      码：108-108页

摘      要："读书百遍,其义自见"前人已经证实了读书有很重要的作用。《小学语文课程标准》中指出:鼓励学生学诵读,在诵读实践中增加积累,发展语感。加深体验与领悟。重视读的训练,在教学中要多读少讲,以读代讲。读是在反复品味作者语言、咀嚼、消化、吸收、领会文章内容,体会文章的思想感情。落在具体操作中即念好"九字诀":读进去,记得住,用得出。然而,现实中往往会出现仅凭"反复诵读"这一较直观的手段进行教学,全然不顾学生有无兴趣,更不用说是否进行了深层次的感悟,学生只一味硬着头皮应付着读。这样的教学其效果可想而知。那么,怎样才能充分发挥学生的主体地位,让学生主动地在读出感悟,获得知识呢?这就要求教师大胆地"放",

主 题 词：小学语文课程 全然不顾 入情入境 语言艺术 范读 激趣 词语搭配 添字 漏字 层次的 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203494098...