MOOC:撬动中国高等教育变革的支点

作     者：戴丽丽 李群 DAI Li-li;LI Qun

作者机构：济宁学院教育系山东曲阜273155 

基　　金：山东省教育科学"十二五"规划课题"山东省小学综合实践活动课程实施现状的调查研究"(编号:2013GG041) 济宁学院青年科研基金项目"小学综合实践活动课程资源开发和利用的价值研究"(编号:2013QNSK01) 

出 版 物：《黑龙江高教研究》 (Heilongjiang Researches on Higher Education)

年 卷 期：2015年第33卷第3期

页      码：23-26页

摘      要：大规模在线开放课程(Massive Open Online Course,简称为MOOC)作为一种在线教育模式,近几年在国内外引起人们的普遍关注。MOOC对我国高等教育的影响尤为强烈,它变革了高校传统的教学模式,重建以学习者为中心的课程设计理念,使我国高等教育走向全球化、开放化和民主化。但冷静旁观MOOC的火热发展,也不难发现在线教育课程也存在很多不足,在完善这些不足的基础上诞生了MOOC的新样式,例如SPOC,据此哈佛大学宣告已进入"后MOOC时代"。在"后MOOC时代",中国高校应构建本土化的MOOC平台,营造积极主动的在线学习文化,高校教师应对自己在课堂教学中所扮演的角色进行合理定位。

主 题 词：MOOC 高等教育 开放教育 翻转课堂 在线教育 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-2614.2015.03.007

馆 藏 号：203494772...