高中物理探究教学需要野三思冶而后行

作     者：杨万勇 

作者机构：江苏高邮市第二中学 

出 版 物：《教书育人（教师新概念）》 (Educator)

年 卷 期：2012年第7期

页      码：49-49页

摘      要：科学探究是学生认识和了解客观世界的重要方式。探究不是盲目的行为，引导学生自主探究应该针对教学实际和学生现状，给学生“减负”，留给学生探究的空间，教会学生根据探究目的设计出合理的方案，并对探究过程进行调整，以获得多方面的收益,一、思过程。指导学生推敲探究步骤,

主 题 词：教学需要 高中物理 学生现状 客观世界 科学探究 教学实际 自主探究 引导学生 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-2549-B.2012.07.032

馆 藏 号：203495153...