重视学生获取知识的思维过程

作     者：方兰 

作者机构：新都县谕亭小学 

出 版 物：《四川教育》 (Sichuan Education)

年 卷 期：1992年第4期

页      码：25-26页

摘      要：小学数学教学大纲指出:“教学时,不仅要使学生学到知识,还要重视学生获取知识的思维过程。”这是儿童知识结构形成和发展的需要,是培养学生思维能力的重要途径,也体现出对课堂教学优化的基本要求。重视学生获取知识的思维过程,要求我们——一、优化教学设计,展现获取知识的思维过程。教学过程是学生在教师指导下,从不知到知,从知之较少到知之较多的认识过程;是教师、学生。

主 题 词：思维过程 数学教学大纲 教学过程 思维方法 异分母分数 知识教学 认识过程 小数的 思维能力 知识形成过程 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 120403[120403] 

馆 藏 号：203500692...