简论中小学语文教师朗读素养的提升

作     者：柴芦径 

作者机构：中国传媒大学播音主持艺术学院 韩国首尔国立大学传播系 韩国首尔国立大学播音主持艺术研究所 

出 版 物：《中国教师》 (Teacher’s Journal)

年 卷 期：2011年第22期

页      码：14-16页

摘      要：汉语经典的篇章是需要＂读＂出来的,即朗读、诵读、朗诵。朗读的好处很多,除了增长知识、提高审美、培养情操,最重要的促进人与人之间的沟通和交流,即朗读者与作者之间的交流,朗读者与听众之间的交流。朗读的音声性、现场性、即兴性和表演性、情感性使之成为人与人相互认识、感受、理解、体味、领悟的最好媒介,

主 题 词：朗读 语文教师 中小学 素养 简论 交流 现场性 表演性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-2051.2011.22.013

馆 藏 号：203503672...