整合有道——《猴王出世》教学设计

作     者：纪玮 李华 叶小青 

作者机构：江苏省南京市游府西街小学 

出 版 物：《中国信息技术教育》 (China Information Technology Education)

年 卷 期：2012年第2期

页      码：4-5页

摘      要：创新整合点 （一）利用评书录音，激发朗读兴趣 评书式朗读，是本课主要教学手段和载体。现在大部分学生喜欢读卡通和儿童文学，真正阅读过原著的学生很少，对近代白话文接触更少，觉得这样的课文是枯燥的。在课初始阶段，我们整合了一段评书。声情并茂，抑扬顿挫，语气夸张的评书能够立刻吸引学生。接着引出评书式朗读，让学生乐于读近代白话文，引导学生从朗读中感受白话之乐，并为学生树立起朗读的范本。

主 题 词：教学设计 整合 猴王 教学手段 学生 朗读 近代 载体 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-2117.2012.02.003

馆 藏 号：203503734...