谈略读课文教学

作     者：崔明峰 杨俊梅 

作者机构：内蒙古赤峰市克什克腾旗同兴镇总校 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2013年第12期

页      码：67-67页

摘      要：《语文课程标准》在教学建议中明确指出：“加强阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。”叶圣陶说过：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充。但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用；如果只注意于精读，而忽略了略读，功夫便只做得一半。”在平时的教学中，有的老师干脆就把它上成精读课，字词句段篇面面俱到；或者干脆拉着长腔让学生毫无目的地自读……这是对略读课文的教学把握不到位的表现。那么，如何进行略读课文的教学呢？就此问题作如下探讨。

主 题 词：略读课文 课文教学 《语文课程标准》 精读课 阅读方法 教学建议 叶圣陶 目的地 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2013.12.064

馆 藏 号：203504529...