高中历史教学板书设计创造性重构的解读

作     者：陈小军 

作者机构：江苏省苏州工业园区星海实验中学 

出 版 物：《教学与管理（中学版）》 (Journal of Teaching and Management)

年 卷 期：2014年第3期

页      码：72-74页

摘      要：板书设计是教师对教材内容的二度开发，是教师个性见解的“创造性重构”产品，是教师艺术匠心的体现，形式多样，不拘一格，浓缩的都是创造型重构的精华。本文以一次赛课（人教版第18课）《罗斯福新政》为例，对教材中杂乱的历史事件“罗斯福新政”加以创造性重构，试通过八种不同形式的教学板书，以便学生对知识要点更易理解、吸收和掌握。

主 题 词：板书设计 创造性 高中历史教学 重构 罗斯福新政 解读 教师个性 教材内容 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-5872.2014.03.027

馆 藏 号：203504583...