研究型教学在中国近现代史纲要课教学中的运用初探

作     者：王万江 鞠铁梅 WANG Wan-jiang;JU Tie-mei

作者机构：贵阳医学院社科部贵阳550004 

基　　金：研究型教学模式探索"课题成果">贵阳医学院2011年教改项目"<中国近现代史纲要>研究型教学模式探索"课题成果 院发19号 

出 版 物：《黑龙江教育学院学报》 (Journal of Heilongjiang College of Education)

年 卷 期：2014年第33卷第2期

页      码：52-54页

摘      要：在《中国近现代史纲要》中运用研究型教学是实现该课程教学目的的需要,有利于培养学生能力和提高教师素养;组织和实施研究型教学,应该遵循教学规律,从课前准备、小组研讨、汇报交流、活动评价等环节规范其教学流程;同时,要精心设计研究问题,解决内容多课时少的矛盾,营造民主和谐的教学氛围。

主 题 词：中国近现代史纲要 研究型教学 探索 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-7836.2014.02.022

馆 藏 号：203504599...