优质问题:“思维碰撞”课堂是否成功的支点

作     者：程和方 

作者机构：山东省泰安市实验学校 

出 版 物：《基础教育课程》 

年 卷 期：2014年第19期

页      码：21-22页

摘      要：在一定程度上讲，“思维碰撞”课堂属于“问题教学法”。问题质量的优劣，直接决定着教学的成功与否。问题设计作为教学互动的前提性准备，制约着实际的教学效果。因此，“思维碰撞”课堂要求教师特别关注“问题设计”，为学生的学习提供“优质问题”。

主 题 词：思维碰撞 课堂 成功 问题教学法 支点 问题设计 教学互动 教学效果 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203505046...