科学解构段落 提升思维能力——略论思维导图在第二学段段落教学中的实施策略

作     者：徐松炬 

作者机构：浙江省宁波市鄞州区东南小学 

出 版 物：《教学月刊（小学版）（语文）》 (Teaching Monthly(Primary School Edition))

年 卷 期：2015年第1期

页      码：63-66页

摘      要：段落既反映语言、思维的特点,又反映篇章结构的特点。张志公先生曾指出：＂段的训练是语言的训练、逻辑的训练、思想认识的训练,又是文体、风格以至艺术的训练。＂这句话给予段落教学较为全面的评价,既扼要概括了段落教学的内容,又点明了它的重要性。然而,《义务教育语文课程标准》从实验稿到2011年版,都对段落教学一度淡化甚至丢弃,导致教学现状不容乐观。

主 题 词：思维能力 篇章结构 思维过程 张志公先生 逻辑关系 第一自然 显性化 思维特点 人教版 段落大意 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-704X(xy).2015.01.025

馆 藏 号：203505124...