智慧教育:教学设计数据化与案例分析

作     者：王帆 

作者机构：江苏师范大学教育研究院江苏徐州221116 

基　　金：全国教育科学"十二五"规划国家青年课题"‘微博’对大学生交往行为影响及其教育策略研究"(课题编号:CCA110108) 2012年江苏省高校"青蓝工程"资助 

出 版 物：《电化教育研究》 (E-education Research)

年 卷 期：2015年第36卷第8期

页      码：67-72,79页

摘      要：由于各种信息技术的飞速发展,教育实践中可以获取以往不易采集的各种数据,在这些数据的支撑下促使教学设计产生新的形态,即教学设计数据化。这种变化可以打破教学设计原有的经验性或模式化思维,利用各种创意性数据揭示师生教学与学习中的实质性变化。这里提出以设计理念为基础,捕获、预测、报告、行动、优化五步骤相互依存的教学设计数据化流程,该流程可繁可简,具有较高的灵活性。在"新媒体研究"课程中利用此流程,进行了三次教学实验,具体分析了教学设计数据化各阶段的应用,揭示了该流程的潜能,开启了智慧教育的征程。

主 题 词：教学设计 数据化 分析 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.13811/j.cnki.eer.2015.08.011

馆 藏 号：203505353...