《动量定理》探究式教学设计

作     者：耿宜宏 

作者机构：江苏省常州市武进洛阳中学213104 

出 版 物：《中小学教学研究》 (Teaching Research for Primary and Middle Schools)

年 卷 期：2003年第4卷第5期

页      码：51-52页

摘      要：一、设计思想 本节课以学生为主体,运用"引导一探究"模式进行教学.在课堂上鼓励学生主动参与、主动探究、主动思考、主动实践,在教师合理、有效的引导下进行高效率学习,以充分体现探究的过程和实现对学生探究能力培养的过程.为此本人在下面的三方面进行了尝试.

主 题 词：《动量定理》 探究式教学 教学设计 创新能力 演示实验 高中 物理教学 力学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203506008...