让小组合作学习在历史课堂中更有效

作     者：邹方园 

作者机构：吉林省通化市第五中学 

出 版 物：《现代教育科学（中学教师）》 (Modern Education Science(Middle School Teacher))

年 卷 期：2015年第1期

页      码：169-170页

摘      要：在新课程改革的推动下,小组合作的学习模式已正式走入课堂。那么,如何将小组合作的学习模式有效地运用在历史课堂教学中,使其不流于形式,不拘于表面,更有效地发挥其培养学生主观能动性、独立性与创造性的作用,更有利于发挥历史学科对于学生人文素质培养的作用,是我近一段时间以来,一直研究并实践的课题。下面我就将我的研究成果与大家分享。一、小组合作学习的作用小组合作学习改变了教师垄断整体课堂的信息源而学生处于被动地位的局面,从而激发了学生的主动性、

主 题 词：学习过程 历史课堂 合作小组 学习模式 中更 新课程改革 人文素质培养 课程设计 学习现状 研究成果 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203511552...