任务、年龄和性别对幼儿情绪理解成绩的影响

作     者：牟丽霞 陈永胜 Mu Lixia;Chen Yongsheng

作者机构：浙江师范大学心理研究所金华321004 

出 版 物：《心理学探新》 (Psychological Exploration)

年 卷 期：2006年第26卷第2期

页      码：75-77,95页

摘      要：以69名3-6岁幼儿为被试,考察了在简单面部表情识别任务、基于愿望的情绪理解任务、基于信念的情绪理解任务和冲突情绪理解任务四种条件下幼儿情绪理解的表现。结果表明:1)幼儿的情绪理解能力随年龄发展不断提高,各层次的情绪理解上存在先后顺序,情绪理解性别差异不显著;2)幼儿在情绪类型识别上表现出一定的偏好;3)幼儿在情绪理解任务上的表现总体上存在潜在的认知一致性,在不同层次上又具有显著的任务特异性。

主 题 词：幼儿 情绪理解 准实验设计 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040202[040202] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-5184.2006.02.017

馆 藏 号：203511678...