提高基层电大现代远程教育教学效果刍议

作     者：徐学进 刘曼曼 

作者机构：浙江电大乐清分校浙江乐清325500 

出 版 物：《电大教学》 (Journal of Distance Education)

年 卷 期：2002年第1期

页      码：19-21页

摘      要：教育网络化时代的到来导致了教育实践的巨大变革。教育已突破了传统意义上的学校范围,班级授课制被个别化教学取代,教师的主导作用和权威地位动摇,知识源空前扩大,学习者的地位和作用也相应变化。但是,国外研究表明,网络教育与传统的班级教育目前不存在显著差异,学习者的作业完成情况、态度与学习成绩之间的相关差异不明显（Rusell,***,1999）。这说明教育网络化自身的优势还未得以发挥,还存在亟待解决的问题,其中尤为突出的就是如何保证教学过程中的有效性问题。 在传统学校教育中,教师可以在分析学生基础上制定“最近发展区”,具有明确的针对性;可以通过个人的品德、学识、能力的渗透,在教学体系中表现出艺术性,灵活调控教育情境;能以实际的情景观察测评学习者,保证学习者既能学到知识,又能从他律到自律的过程中持续地指向学习本身。而网络教育下,学习者虽然可以最大限度地选择学习,但选定某个序列后就必须在网络提示下进行操作,对突发事件、闪电思维不易调控,

主 题 词：教学过程管理 基层电大 现代远程教育 教学效果 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040107[040107] 040110[040110] 

D　O　I：10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2002.01.005

馆 藏 号：203511834...