有效生物学教学设计应协调五种关系

作     者：方咸围 

作者机构：安徽省无为第二中学 

出 版 物：《中学生物学》 (Middle School Biology)

年 卷 期：2011年第27卷第7期

页      码：20-22页

摘      要：教学是一个有目标的过程。教学设计就是教师为达成一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。有效的教学依赖于成功的教学设计，因为通过教学设计可以减少和克服教学活动的随意性，提高教学活动的可控性和有效性。但是，教学设计本身比较复杂，为了更有效地进行生物学教学设计，教师必须认识到设计中存在的五种关系。

主 题 词：教学设计 生物学 协调 教学活动 教学目标 系统规划 有效性 可控性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-7586.2011.07.009

馆 藏 号：203512405...