关于在高职高专院校建设“三阶段”的行动导向教学大框架的构思

作     者：张韬顺 

作者机构：漳州职业技术学院食品与生物工程系福建漳州363000 

出 版 物：《漳州职业技术学院学报》 (Journal of Zhangzhou Institute of Technology)

年 卷 期：2009年第11卷第2期

页      码：117-119页

摘      要：当前的众多行动导向教学的论文,多数围绕着学习领域、学习情景的设计,主要集中在课程设计方面,却忽略了根据中国的高职高专院校的实际情况设计大专三年的专业教学大框架。基于学生的成长规律提出了大专三年的三阶段行动导向教学框架,弥补了这方面的空白。这样的教学大框架能容纳下各种学习领域课程,在当前的情况下为高职高专从系统学科教育向完全的行动导向教学的转向提供一些帮助,为最终实现师生校企四方共赢、产学研一体化提供另一种思考。

主 题 词：三阶段 行动导向 教学大框架 四方共赢 产学研一体化 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

D　O　I：10.13908/j.cnki.issn1673-1417.2009.02.026

馆 藏 号：203512485...