高师院校环境教育的课程渗透及效果评价

作     者：房岩 孙刚 都兴莉 胡子祎 

作者机构：长春师范大学生命科学学院教授博士吉林长春130032 

基　　金：吉林省教育科学"十二五"规划课题(GH12243 ZC11115) 吉林省教育科学"十一五"规划课题(ZC0219) 吉林省教育学会"十一五"规划课题(JKZ0105) 长春师范大学研究生教育创新基金计划项目 

出 版 物：《长春教育学院学报》 (Journal of Changchun Education Institute)

年 卷 期：2013年第29卷第21期

页      码：75-76页

摘      要：通过理论教学和实践教学(包括实验课、野外实习、毕业论文设计),开展了高校环境教育的课程渗透及效果评价研究。结果表明,课程渗透不同程度地提高了大学生环境价值观、环境态度、环境行为的"绿色度",是环境教育的有效途径之一。但目前我国高校环境教育还存在一些问题,应进一步提高对环境教育重要性的认识,深化环境教育基础理论研究,加强环境教育师资培训和教材建设,改进教育教学方法,规范教学内容,建立符合我国国情的高校环境教育体系,使高校成为环境教育和可持续发展教育的重要基地。

主 题 词：环境教育 课程渗透 效果评价 高师院校 

学科分类：0830[工学-生物工程类] 08[工学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-6531.2013.21.039

馆 藏 号：203515790...