让学生感到是发现者、研究者和探索者——《圆柱的表面积》教学设计与说明

作     者：贲友林 

作者机构：南京师范大学附属小学 

出 版 物：《教育研究与评论（小学教育教学）》 (Research and Review on Education)

年 卷 期：2009年第2期

页      码：55-56页

摘      要：【教学内容】六年级(下册)第21～22页例2、例3及"练一练",练习六第1、2题。【教学目标】1.在具体情境中,经历操作、观察、比较和推理等数学活动过程,理解圆柱侧面积和表面积的含义,探索并掌握圆柱侧面积、表面积的计算方法,能利用所学知识解决一些简单的实际问题。2.在学习活动中,进一步积累空间与图形的学习经验,增强空间观念,培养初步的分析、综合。

主 题 词：圆柱表面 教学设计 表面积 侧面积 计算方法 引导学生 探索者 发现者 研究者 长方形 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-4632-C.2009.02.024

馆 藏 号：203515862...