商不变性质(第七册)

作     者：于露 

出 版 物：《四川教育》 (Sichuan Education)

年 卷 期：1998年第Z2期

页      码：52-53页

摘      要：“商不变性质”的教学,就近期目标而言,可以用于“被除数、除数末尾有0的”笔算除法,不仅能达到使计算简便的目的,而且有助于提高学生的计算能力;就远期目标而言,它还为“约分”等知识的教学作了铺垫。这一知识的教学,可采用引导学生从具体事例中去探索、去发现的方式导学,从而培养学生探究知识、概括规律。

主 题 词：不变性质 教师引导 学生自主学习 问题情境 四人小组 导学设计 教学例 引导学生 计算能力 组数 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203515968...