抑扬有致 节奏中律——语文教学语言技艺谈之三

作     者：万恒德 

出 版 物：《盐城师范学院学报（人文社会科学版）》 (Journal of Yancheng Teachers University（Humanities & Social Sciences Edition))

年 卷 期：1991年第11卷第4期

页      码：90-94,105页

摘      要：教学语言要讲究抑扬顿挫,迭荡起伏。音节的高低,音量的大小,语速的快慢,语律的徐疾,都要经过刻苦学习和锻炼,以达到自我调控,自我完善。“故言语者,文章神明枢机,吐纳律吕,唇吻而已。”这就是说,语言是文章构成的关键,是情志表达的枢纽。但说话时发音符合音律,只在于嘴唇等发声器官的活动而已。我们知道,由于发声器官的调节,人说活时的发音可以符合音律。我们使用的汉语具有四声的特点,这本身就具有音乐美的基因。随着讲授内容的推进,高潮的隐现,贴切地运用抑扬顿挫,轻重徐疾的语调,就可以吐纳律吕,进入声情并茂,引人入胜的艺术境界。因此。

主 题 词：音乐美 人说 发声器官 情景相生 吐纳 讲授内容 自我调控 浑成 刘兰芝 悲剧气氛 

学科分类：0303[法学-社会学类] 03[法学] 

馆 藏 号：203516034...