和谐社会与教育的和谐伦理指向

作     者：苏宝梅 SU Bao mei

作者机构：济南大学社会科学学院山东济南250002 

出 版 物：《自然辩证法研究》 (Studies in Dialectics of Nature)

年 卷 期：2006年第22卷第9期

页      码：65-68页

摘      要：建设和谐社会的目标要求,给出了教育的和谐伦理指向。履行和谐社会赋予教育的和谐伦理使命,实现教育的和谐发展,是教育支持和谐社会的必然选择。和谐发展的教育目的观、公益导向的教育设计观、义利结合的教育价值观、适当超前的教育发展观、“有教无类”的教育公平观构成了教育和谐伦理的基本内涵。一般说来,和谐发展的教育通过培育和谐的心态、世态、生态和意识,以营造心和、人和、天和、思想和的和谐环境,为和谐社会提供强有力支持。为确保教育的和谐伦理指向,必须:确立使受教育者和谐发展的和谐教育思想;实现科学教育与人文教育的融和;整合教育内涵的价值理性与工具理性;摈弃教育产业化;实现教育公平。

主 题 词：和谐社会 和谐发展 和谐教育 和谐伦理 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

核心收录：

D　O　I：10.19484/j.cnki.1000-8934.2006.09.017

馆 藏 号：203516852...