论知识在教材中的存在方式

作     者：时斌 SHI Bin

作者机构：河南省安阳师范学院河南安阳455000 

出 版 物：《天津师范大学学报（基础教育版）》 (Journal of Tianjin Normal University(Elementary Education Edition))

年 卷 期：2008年第9卷第1期

页      码：38-42页

摘      要：知识在教材中以何种方式存在,如何呈现给学习者,这是教材设计的根本问题。知识在教材中应以对话方式出现,在文化反思下遵循生态式设计理念,通过多元化设计思路将教材视作文本,呈开放性、多元性的生命形态,使其成为具有生命形态的知识。

主 题 词：教材知识 存在方式 生命形态 实施 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-7228.2008.01.009

馆 藏 号：203517303...