有效“讨论与交流”的问题设计

作     者：陈信余 

作者机构：广东省广州市教育局教学研究室 

出 版 物：《中学物理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Physics)

年 卷 期：2008年第37卷第10期

页      码：8-9页

摘      要：讨论与交流作为一种教学方法，越来越受到人们的重视．为发展学生的主体性、培养学生的创造性，讨论与交流更是频繁地出现在合作教学、问题教学以及探究教学等形式的课堂中，有些新课程教材（如粤教版普通高中课程标准实验教科书《物理》）还设置了“讨论与交流”栏目，由此可以看出，新课程改革对课堂教学中讨论与交流的重视程度．那么，物理教学中怎样的“讨论与交流”才是有效的呢？本文通过对两个简短案例的分析，就物理课堂教学中有效“讨论与交流”的问题设计提出一些粗浅意见，以供中学物理教师参考与借鉴、讨论与交流．

主 题 词：问题设计 交流 物理课堂教学 学生的主体性 中学物理教师 实验教科书 新课程教材 新课程改革 

学科分类：0303[法学-社会学类] 12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 03[法学] 04[教育学] 030301[030301] 

馆 藏 号：203517467...