品味“修改” 学习语言——浅谈新教材“保留”篇目的教学

作     者：童升远 

作者机构：福建石狮市教师进修学校 

出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：1997年第7期

页      码：5-6页

摘      要：义务教育新教材保留了许多传统课文。但编者对原来的课文在文字上作了认真的推敲和修改。修改后的课文跟原文相比,主题更加鲜明,结构更加严谨,逻辑更加严密,语言更加规范,更有利于学生从课文中学习语言。因此,教师备课时要认真钻研教材,在“保留”篇目的教学中,可以抓住编者的“修改点”,精心设计语言文字训练,引导学生品味“修改”,在比较、揣摩中学习典范的语言。

主 题 词：学习语言 小鱼小虾 阿妈妮 阿拉伯数字 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203517738...