加强思想方法渗透 促进数学素养提升

作     者：康承业 

作者机构：兰州实验小学 

出 版 物：《甘肃教育》 (Gansu Education)

年 卷 期：2010年第22期

页      码：48-48页

摘      要：一、在设计教学时，深入挖掘教材中隐含的数学思想方法 小学数学教材中有两条线索：一是数学知识的线索，这是写在教材上的明线；另一条就是数学思想方法，这是教材编写的指导思想，是一条暗线。前者容易理解，后者不易看明；前者是“教材写什么”，后者是“明确为什么要这样写”。

主 题 词：教学教学 思想方法 渗透 教材 新知 问题 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203518419...