运用思维导图 提高课堂效益——《随形想象》同课异构教学研究

作     者：徐敏 

作者机构：上海市教育委员会教学研究室 

出 版 物：《中国美术教育》 (China Art Education)

年 卷 期：2014年第1期

页      码：19-29页

摘      要：同课异构是教师们为了追求最佳教学效果，采用不同的教学策略、不同的教学手段和不同的教学组织形式等对同一课进行“异构”研究。因此，同课异构的目的是为了提升教师的教学设计与教学组织能力，促进教师之间思维的相互碰撞，为产生新的教学智慧创造机会，但其根本目的还是为了提高课堂教学的效益。

主 题 词：同课异构 思维导图 课堂效益 教学研究 想象 教学组织形式 教学组织能力 教学效果 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-6300.2014.01.006

馆 藏 号：203519936...