整本书阅读教学实验及其推进——谈谈我的主张与求索

作     者：高子阳 

作者机构：江苏省昆山市玉峰实验学校 

出 版 物：《教育研究与评论（小学教育教学）》 (Research and Review on Education)

年 卷 期：2015年第3期

页      码：5-10页

摘      要：整本书阅读教学实验既源于现实需要,又有着充分的理论依据。具体方法有：直接大声朗读整本书;让学生明白,读书方法很简单,就是一页一页翻着看、一本一本接着读,贵在坚持;教师不能只要求学生读,自己也要读;引导学生进行创意读写等。整本书阅读教学实验的进一步推进,还需关注一系列问题,如课程设置,学校的图书馆（室）建设与使用,建立班级书柜问题,促使教师真爱童书、会教童书,带动学生家长等。

主 题 词：整本书阅读 实验 推进 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-4632(x).2015.03.002

馆 藏 号：203520558...