生物学实验中的变式思维教学

作     者：张海银 

作者机构：广东省深圳市龙城中学518172 

出 版 物：《生物学教学》 (Biology Teaching)

年 卷 期：2001年第26卷第1期

页      码：24-25页

摘      要：1999年7月最新修订的《生物学教学大纲》强调科学素质培养增加了培养学生收集和处理生物科学信息的能力提出问题、作出假设、设计实验、分析和解释实验的能力以及创造性思维品质等要求增加了课题研究等研究性学习内容.因此实验教学必须打破那种传统的按照实验指导照方抓药、按图索骥的流水线式操作而是要突出学生的主体地位通过生动有趣而又耐人寻味的实验图景展示科学的问题情境强化思维参与意识真正做到手脑并用.

主 题 词：变式思维 生物学实验 科学素质培养 创造性思维品质 课题研究 生物学教学 能力 培养学生 增加 处理 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-7549.2001.01.021

馆 藏 号：203526601...